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对于听力障碍最好是早发现早干预。在2岁前确定儿童的听损水平，最好在半岁前坚持使用助听器放大设备，立即开始长期的声音刺激，进行不懈地听觉训练和语言训练，促使大脑听觉中枢和语言中枢得到充分发育。一般说，经过几年，乃至十几年的训练，对听力损失60～70dB的聋童可以完全通过听觉通路，发展口语交往能力;而对听力损失达90dB的则需要结合视觉和触觉通路建立讲话能力。他们之中许多人能读普通中学、大学课程，有的能以优异成绩获得学位。各式助听器或听觉语言训练器使用及时、得当，几乎可以使半数或2/3的聋童摆脱聋哑状态，这在许多科技发达国家已成为现实。
老人配戴助听器初期多数效果不满意，需要有专门的训练和指导才能达到听觉康复的目的。助听器是一种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。
然而，助听器又非“万能”，做不到十全十美，也解决不了耳聋患者存在的全部问题。比如，正常听觉的高频上限是2000Hz，而助听器的频响范围能到8000Hz就已经很不错了，对频率超过8000 Hz的声音很少反应。从这个意义上讲，耳聋患者无论戴用多好的助听器也不会获得比正常人更好的听力。因此，认为戴用助听器就不再有听觉障碍的想法是完全不现实的。但是绝大多是戴上助听器的患者还是可以和正常人无障碍沟通的。
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