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资深小学英语教师告诉你,少儿怎样学英语最合理有效

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 楼主| 发表于 16-12-28 14:48 | 只看该作者 |只看大图 |倒序浏览 |阅读模式
     小学阶段是儿童可塑性最强的时期,也是儿童学习语音和语感的最佳时期。小学开设英语课,有利于激发儿童学习英语的兴趣,打好进一步学习英语的基础。学习英语,有利于提高儿童的语言能力,开阔儿童的视野,培养儿童的综合素质。家长也知道这一点,于是社会上各类小学英语辅导班办得风生水起。本期“名师茶座”栏目的作客嘉宾是来自扬州市育才实验学校高段首席教师孟倩。从她多年的教育经验看,课外辅导班和好成绩之间没有必然联系,但拥有英语好成绩的孩子都有相同的共性特征。


 

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沙发
 楼主| 发表于 16-12-28 14:49 | 只看该作者
学霸特征:“兴趣+习惯”缺一不可

 我对这些没有上过辅导班但英语成绩名列前茅的学生做过跟踪调查。她发现,这些孩子有着共同的特点。首先最重要的一条,这些孩子的脸上每天都挂着笑容,谈起学习并不觉得是一件苦差事;课堂上他们总是用渴知的眼神看着老师;他们已经从被动学习转为了主动学习,成为了学习的主人。我认为,对英语学习有浓厚的兴趣,是这些孩子最大的共同点。

    其次,他们都有良好的学习习惯。这些孩子上课效率高,作业习惯好,复习巩固及时,会合理管理时间。我发现,英语“学霸们”都有比较良好的记笔记的习惯,能做到听讲、记笔记两不误,听课时专心致志,积极开动脑筋,踊跃参与课堂活动。无论是课堂作业还是回家作业,都能独立完成。答题时,他们能圈出关键词、画出关键句,保证作业的正确率;有了错误,能及时订正,并整理到错题本上。每节课后,他们都及时复习书本,抓住知识的基本内容和要点。他们往往信奉“什么时间就做什么事情”,绝不一天到晚埋头苦读,做到张弛有度、劳逸结合。
 

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板凳
 楼主| 发表于 16-12-28 14:51 | 只看该作者
教师态度:英语辅导班不提倡、不反对

     对于小学生要不要上英语辅导班这个问题,是家长们一直争论不休的话题。有的人认为小学生太小,要把课堂上的知识掌握好都需要很大的努力,再上辅导班会让他们有很大的压力。有的人则认为,从小就应该打好英语基础,这样才能让以后的英语学习更得心应手。对于课外辅导班,我的态度是既不提倡,也不反对。“上不上辅导班要因人而异,应该尊重孩子的意见,不能勉强孩子,否则结果可能会适得其反。选择辅导班最重要的就是合适二字。”我认为,小学生的基础要与辅导班合适,辅导班安排的课程要与小学生的英语水平合适,老师的教学方法要适合小学生,就连上课的地点离家里的距离也要很合适。 我因为平时比较忙,有很多学生要照顾,有时候都没时间管自己的孩子,所以我还是给孩子报了个在线的英语学习班,在家就可以上课,这样我比较放心,主要是孩子也不排斥。可能是外教比较吸引他吧,现在一直都学得很上心,但每个孩子的情况都不一样,如果孩子不喜欢参加培训吧,就不要勉强,否则学习效果会适得其反。这个时候,父母要多用点心,循循善诱,多尝试点方法。
zzz

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发表于 16-12-28 14:55 | 只看该作者
打豆豆 发表于 16-12-28 14:51
教师态度:英语辅导班不提倡、不反对

     对于小学生要不要上英语辅导班这个问题,是家长们一直争论不 ...

这位老师,我觉得学英语这方面还是报个班比较好点,我跟孩子他爸的文化水平不是很高,不会辅导孩子的英语。你家孩子上哪学的,我去尝试一下!
 

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 楼主| 发表于 16-12-28 15:00 | 只看该作者
本帖最后由 打豆豆 于 16-12-28 15:11 编辑
zzz 发表于 16-12-28 14:55
这位老师,我觉得学英语这方面还是报个班比较好点,我跟孩子他爸的文化水平不是很高,不会辅导孩子的英语 ...

好的,你可以去试下,带上孩子一起吧,tinyurl.com/hfo4qop(复制到地址栏打开)看孩子感觉怎么样,如果孩子能够接受这么补习的方式,又不抵触,那就可行。
 

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 楼主| 发表于 16-12-28 15:11 | 只看该作者
家长助学

  虽然现在很多家长自己从小都学过英语,但是对于如何辅导孩子学习英语,仍显得经验不足。我给家长们也开出了“助学良策”。

1—2年级以听读为主:

  时间:每天坚持听读英语10分钟。

  效果:一定要督促孩子模仿语音语调,背诵课文。

  姿势:书平放,用手指着读,有意识地培养孩子认读词、句的能力。

  阅读:不仅指读配套课本,还要大量进行课外阅读。在英语学习中,通过阅读——尤其是课外阅读,能让学生扩大视野,获取知识,不断巩固和提高已学过的语言知识及其运用能力。1—2年级,可以读一读英语绘本,绘本图文并茂,作为英语启蒙读物必能激起学生的阅读兴趣;
 

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 楼主| 发表于 16-12-28 15:11 | 只看该作者

3—4年级读写要跟上:

  诵读:每天坚持听读英语10-20分钟,及时背诵当天所学课文。

  词汇:每单元的词汇要合理分配,做到每天背诵几个单词,同时要经常复习已背过的单词,做到温故而知新。

  作业:这里特指书面作业。一定要督促孩子认真作业,字迹工整,但不要检查其作业是否正确。

  阅读:3-4年级可以读简短的英语故事,生动有趣的故事一定会让学生爱不释手。
 

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 楼主| 发表于 16-12-28 15:12 | 只看该作者
5—6年级要适当练题、大量阅读

  诵读:每天坚持听读英语20-30分钟,及时背诵当天所学课文。

  词汇:每单元的词汇分2-3天背完,加大每天的背诵量,要从单词背诵过渡到短语和句子的背诵。

  作业:高年级的作业会有一定的难度,在3、4年级的基础上,我们还要查孩子的作业上是否有思考的痕迹,如圈、画关键词、句,同样不要检查其作业是否正确。

  错题:及时整理每课时作业中出现的错题,及时订正并弄懂。如果该单元错题较多,就要适当地做一些练习加强巩固。

  阅读:5—6年级可以读经典英文童话,当孩子们读完一篇篇原版的童话时,满满的成就感一定会驱使他们在阅读的道路上越走越好。
zzz

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发表于 16-12-28 15:13 | 只看该作者
打豆豆 发表于 16-12-28 15:00
好的,你可以去试下,带上孩子一起吧,tinyurl.com/hfo4qop(复制到地址栏打开)看孩子感觉怎么样,如果 ...

感谢!今天带孩子去试听一下,希望孩子能喜欢!

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无名氏

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发表于 18-01-12 17:36 | 只看该作者
虽然孩子在可恩学科英语学习英语仅仅3个月,每天也没花多久时间,但是3个月的坚持换来的却是英语各方面的巨大变化,从一开始时一个单词一个单词的蹦,到后来是可以把单词连成一些表达,再到后来可以一个句子,的说,到现在除了一些语法方面的小错误,很多时候都可以自己用英语表达自己的意思了。
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